ESO en Broto: Escuela y Medio Rural.
Una cuestión fundamental en la solución de problemas es mirar hacia adelante con actitud flexible y dispuesta para alcanzar la solución realista más adecuada. Paseando por
Pilupín, he reflexionado sobre esto y el "actual" problema de la Escuela... y he hecho memoria.
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| Collado entre Otal y Yosa |
El año 1.996 de mi memoria
Ahora hago memoria
y son mis recuerdos, ya se sabe que los recuerdos a veces difieren de la
realidad, pues al pasar por mi persona los transformo y acomodo con ayuda del
quehacer del tiempo, que todo lo cura o cura poco… Recuerdo el año 1996, esta etapa de mi vida
cuando mis hijos tenían 4 y 3 años, en la que yo leía y escribía argumentos,
manifiestos y reflexiones representando a unos cuantos padres de la época
siendo yo mujer, las carreteras eran algo más sinuosas que ahora, y el teléfono
móvil no era de uso común.
Aquí, en un valle del Pirineo, vivía yo mí día a día junto a las personas
que dábamos vida a este lugar.
Todos cumplíamos con nuestras obligaciones: manteníamos las casas, trabajábamos en los
campos, el ganado o el turismo y así también manteníamos el paisaje, pues a este paraíso acudían cada año, a descansar,
miles de personas de la ciudad.
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| Escuela de OTAL, (municipio de BROTO). Hoy está deshabitado. |
Nos las arreglábamos
con los servicios
públicos propios del paraíso en el que acertadamente algunos indicaron
que teníamos la suerte de disfrutar: llevábamos a nuestros hijos al cole y éramos conscientes de lo
que significaba vivir aquí.
Un buen día, lejos, muy lejos de aquí, en la capital del país, a un grupo de políticos y expertos en
educación, encerrados en sus despachos, se
les ocurrió que era mucho mejor
llevar a los niños fuera del pueblo a estudiar. ¿Mejor?
¿Para quién? Nos
preguntamos nosotros.
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| Yosa casi imperceptible abajo en el valle. |
Los expertos decían que la nueva ley de educación, (una de
tantas que hubo y me temo que seguirá habiendo), reorganizaba la enseñanza y con
ella nacía la ESO. Así que de la noche a la
mañana en el cole del pueblo ya no se cumplían los requisitos en educación y
los niños a los 12 años debían salir
lejos de casa a estudiar. De las excusas que nos dieron ya
no me acuerdo, ¡qué más da!
Al principio, una vez pasada la sorpresa y el asombro de la
decisión, los padres y madres de estos niños, (y también los pocos pobladores
de este paraíso), nos
sentimos indefensos, sabíamos
que éramos pocos, no éramos número suficiente ni para votar, ni para constar, ni
para ¿importar?… pero resistimos,
e hicimos uso de la palabra que ennoblece
a las personas.
Y así empezamos
a hablar entre nosotros: padres y madres, vecinos y alcaldes, ganaderos
y comerciantes, hijos, maestros… nos pedimos la opinión, nos escuchamos y nos dimos cuenta de que teníamos algo en común: nos
sentíamos infravalorados e ignorados cuando los expertos en la materia tomaron la decisión que nos
afectaba tan directamente. Íbamos a perder un servicio del paraíso: la escolarización de nuestros
hijos entre los 12 y 14 años en el pueblo, y decidimos defenderlo y defendernos.
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| "entrada" hoy, a la escuela de Otal...no se puede |
Y hablando, hablando, hablamos con unos y con otros: con los
representantes políticos
del valle, con los maestros
de nuestro cole y otros coles, con padres y madres de otros pueblos y valles, y en este devenir fue como un día me vi sentada entorno a una
mesa compartiendo palabras codo con codo con representantes de APAs rurales de Huesca (aún no eran AMPAs); en otra
ocasión con APAs también de la ciudad; otro día nos llamaron a consulta los
políticos de la institución
provincial y luego los del Gobierno de Aragón, ¡salimos en televisión! Otros muchos pocos de otros lugares
nos oyeron, nos escucharon y así llegué
a compartir sentimientos y pareceres con otros pocos APAs de toda España en Valladolid
y en Madrid.
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| ...así que miramos por las ventanas |
Finalmente resultó que no éramos tan pocos, porque muchos pocos son muchos,
iguales, todos iguales,
rurales y urbanos. Que no importa de dónde vengamos, que podemos compartir
derechos, sentimientos, palabras e intenciones. Que los hijos, son los hijos, que
las personas son las personas, en
la ciudad y en el paraíso.
En el transcurso del tiempo, hasta llegar a Madrid, para hacernos oír, o mejor
dicho escuchar, en un esfuerzo por ayudar a ampliar las vistas que ofrecen los
ventanales de los grandes despachos oficiales, fuimos haciendo muchas actividades:
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| Esto queda de la iglesia de Yosa. |
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Pedaleamos
juntos adultos y niños durante 50km por carretera de montaña, hasta llegar a Aínsa.
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Subimos a leer
un manifiesto en La Pradera de Ordesa.
ü
Hicimos pancartas
y reuniones,
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Invertimos horas de sueño cavilando argumentos para defender nuestros intereses en
sucesivas reuniones.
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Participamos y organizamos manifestaciones en
Huesca, Zaragoza, y Madrid… de éstas algunas frases recuerdo:
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“eso, eso,
eso, la ESO en nuestros pueblos”
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“Esperanza
sch –sch – sch, Esperanza sch-sch-sch, sólo sabes bailar Cha-cha-cha”…(y digo
yo que le gusta mucho el Cha-Cha-Cha, pues en Madrid, ahí sigue bailándolo)
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| Otal. Relativamente cerca vivo hoy yo. |
Algunos de Madrid nos pitaban y nos gritaban: “
siempre tenemos que pagar el pato” “
manifiéstate en tu pueblo”…y yo pensaba: ¡¿sabrán ellos dónde están
viviendo?!…en fin, allá ellos… ¿qué harán hoy?...
Finalmente en una última reunión en la Sede del Gobierno de Aragón, en la que asistimos voces de diferentes APAs, maestros, políticos,
sindicatos, prensa y algún representante
más que no recuerdo bien, después de mucho respetarnos el turno de palabra,
escucharnos y mirarnos, terminó la reunión con las palabras tibias del mayor representante
político en educación de Aragón.
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| Yosa, deshabitado, ¿hubo escuela? |
Salía yo algo confusa de aquella
reunión cuando, de pronto, el
asunto se zanjó a nuestro favor en un pequeño rincón. No sé muy bien
cómo, pero el cole de nuestro pueblo se incluyó en una lista en la que había
otros pueblos que iban a mantener la enseñanza hasta los 14 años.
Y yo me pregunté: ¿Qué pasa? ¿Qué es
esto? ¿Así funcionan las cosas?...en
aquel entonces pareció importar poco responderse a estas preguntas pues se quedaba, en el pueblo, el primer ciclo
de la ESO.
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| Pilón de Yosa, Ordesa al fondo |
Hoy ¿la historia se repite? O las cosas han ¿cambiado?, mis
hijos tienen 20 y 21 años los dos han continuado con su formación académica más
allá de la ESO, a pesar de vivir y seguir viviendo en el pueblo, también ahora
se habla de AMPAs, las
carreteras tienen alguna curva menos (sólo alguna) y el móvil lo usan hasta
niños pequeños, aunque ahora yo uso gafas para leer y escribir esta memoria el sentir que tengo sigue siendo el mismo, seguimos y sigo viviendo y dando
vida al mismo paraíso porque así lo he decidido.
Encarna Palma Andrés
Presidenta del APA Santa Elena en 1996
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| Así se ve hoy mi valle, ¿cómo lo verán dentro de unos años? |
